Cuando el corazón late,APRENDO.

Que fácil es transmitir conocimientos cuando se entremezclan con un sentimiento. Recuerdo a nuestro paisano Carlos Cano cuando cantaba la verde y blanca, " amo mi tierra , lucho por ella ,mi esperanza ..." pues   nuestro alumnado ha experimentado sensaciones y se ha emocionado con el estudio y las experiencias vividas estos días en nuestro colegio con el trabajo llevado a cabo para el conocimiento de nuestra comunidad autónoma. Pasad y veréis cómo organizaron todo.

Toda fiesta debe ser organizada y preparada:

1. El alumnado en su aula preparó juegos de mesa: baraja de cartas andaluzas, dominó andaluz y juego de asociar parejas. (Los dibujos de estos juegos de mesa son motivos andaluces: guitarra flamenca, mantón, silueta de cada una de las provincias andaluzas reflejando sierra Nevada, carnaval de Cádiz....)
2. Decoramos el aula con un aire andaluz.

3. El pasillo de acceso a nuestra aula también nos sirvió para conocer toda la riqueza y diversidad  de algunas manifestaciones culturales de nuestra comunidad. Su decoración refleja parte de  lo aprendido por el alumnado dentro de su aula.

4 Cada aula trabajó una provincia andaluza donde reflejaron ciudades , pueblos importantes, ríos, montañas... y entre todos elaboramos un puzzle.

 

5.No nos conformamos con decorar aulas,pasillos se atrevieron a decorar el hall del colegio con un aire andaluz. Desde sus aulas salían expresiones andaluzas hechas con amor y un sentimiento andaluz. El gran panel que adorna nuestro cole se transformó en un balcón andaluz. Macetas con claveles rojos cuelgan de el, mantones de manila, platos de cerámica granadina ,sombreros cordobeses, una gran guitarra...

 

6.Y llegó el gran día. El alumnado debía expresar lo aprendido en sus aulas a los ñiños/as del centro. El dibujo, las imágenes, el teatro, la lectura ,las retahílas, bailes populares, cantautores andaluces(Carlos Cano, Paco de Lucía) nos acompañaron en nuestra fiesta.

 

7.No nos olvidamos de prepararle un desayuno andaluz .El pan con aceite estuvo presente. Amenizado con los pasodobles de Carlos Cano.

 

 

Carnaval y Colores en Pro de la SALUD.

Los Pequeñines del colegio con la ayuda de sus maestras  se visten de colores.
¿ Conseguirán su objetivo? Sí , que nuestro alumnado consuma más fruta y verdura. El carnaval puede ayudarnos.

• El color en sus caritas.

• El esfuerzo y entusiasmo con el que prepararon sus trajes.
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• La murga que aprendieron . Se atrevieron a cantar el  estribillo ,nada más y nada menos ,que el de la chirigota "Ricas y maduras" de 2011.
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• Frutas rojas, verdes, moradas ,amarillas...  y niños/as de infantil,1º de primaria y aula de apoyo transmitieron a todo el alumnado de nuestro centro la necesidad de incorporar el consumo de frutas y verduras en nuestra dieta .

 

Las maestras  transmitieron color , entusiasmo y alegría a nuestro carnaval en pro de la salud.

 

Y aquí os dejo nuestra puesta en escena para todo el alumnado de nuestro centro.

Con esta actividad hemos intentado promover la acción colectiva en pro de la salud , de contribuir al establecimiento de conocimientos, actitudes y valores que ayuden al individuo y al grupo a hacer elecciones y a tomar decisiones adecuadas a su salud y bienestar , y no solo de transmitir conocimientos.

ESTAMOS DE CARNAVAL EN 1º DE PRIMARIA

El carnaval ,manifestación cultural de Andalucía, nos ha servido como motor de arranque  para trabajar en el aula las diferentes áreas del currículo para primaria, pasa y verás.

El alumnado  y la maestra han decidido transformar el aula en una tienda de disfraces . Los niños  y las niñas valoran los trajes y abalorios de carnaval que hay en clase. Vamos poniendo etiquetas a cada una de las prendas que vamos a vender. Previamente en el aula se ha hecho una exposición de todo lo que disponemos .

El alumnado aprende:

 a darle valor a las cosas, a comparar el material con el que están hechas , a expresar sus gustos , a tomar decisiones , a comprar , a manejar monedas y billetes ,a compartir con sus compañeros/as, a respetar las decisiones de los demás , a disfrutar aprendiendo y a tomar conciencia de que las cosas requieren un esfuerzo y cuestan dinero.

 

Cada persona del aula se dedica a una actividad diferente:

• Una niña ha decidido hacer el cartel anunciando de que tienda se trata.
• Otras/os preparan el dinero necesario para ir a la compra.
• Y otros han decidido hacer una lista con los precios y trajes que allí se venden.
  
  
  
  
• El alumnado toma decisiones: lugar adecuado para poner el cartel anunciando lo que vendemos y donde ubicar la tienda para colocar el listado de precios, valora ventajas e inconvenientes de poner en un lugar u otro.
• Deciden que debe haber un vendedor/a ,preparamos todo : caja registradora ,dinero...
• El aula queda preparada y la maestra propone al alumnado que antes de ir a la tienda deben pensar de que se van a disfrazar y deben calcular el dinero que necesitan. Este trabajo lo realiza todo el alumnado individualmente en su cuaderno.
• Comparamos cual es el más barato, cual el más caro, que diferencia hay entre el más barato y el más caro.
• Trabajamos el área de lengua y literatura poniendo nombre a los trajes, haciendo carteles, hacemos adivinanzas del traje que cada uno ha escogido. Ejemplo: Gabriela se disfrazará de una mujer, con poderes mágicos y que vuela en una escoba...
• Y el área de conocimiento reconociendo  el carnaval como una manifestación cultural presente en nuestra ciudad y en nuestra comunidad autónoma.
• Así quedó el día de carnaval dentro de nuestra aula. 

• Esto solo fue un ensayo, más adelante os mostraré como fue el carnaval de los  pequeñines  de nuestro cole.
• ¡¡¡No olvides que tienes otra cita con nosotr@s!!!